因为孩子教育成功了，出人头地了，那么父母也会有很多的光荣和骄傲
文/爸妈快来看
很多人都说教育孩子就像是一种，把自己的幸福压注在孩子身上，就算孩子接受了最好的教育，受外界的影响他仍然有可能不成功，即便是子女成功地成为人生人，但父母仍然可能会是一个可怜的“输家”，那些最后输得沦落街头只能住养老院的例子还少吗？
在家庭教育里，如果说把 育儿 比喻成倒不如说成一种投资更贴切一些，任何投资都是有风险的，不管大大小小的投资都有“投资有风险，入市须谨慎”的警语，但明知道投资有风险为什么还有很多人不计后果去试试呢？这就是属于长远计划里的睿智了。
实际上，教育孩子也是如此，但不同的是养育孩子没有犹豫的机会，不管投注在孩子身上的人力物力未来有没有风险，肩膀上的责任都不允许我们抠门地一毛不拔，教育既然更像是投资那么就应该要学到投资者身上的睿智，光是有情商和智商还是远远不够的，还需要培养孩子的品德和能力。
教育孩子如果真正讨论起来，实际上贵在于“坚持”二字，也存然于教育里的每一个环节，很多教育方法大家都认为“大道理我们都懂，但是说起来容易做起来难呀”，实际上这就是一种后退的妥协甚至是放弃心理，任何事情没有坚持何来效果？
记得上初二的时候，所在的年级有6个班级、每个科老师都希望自己所带的班级可以出类拔萃，但是班级里总有那么几个不好学的“拖后腿”学生，如果老师就此放弃了那些学生或许会更轻松一些，但有老师放弃吗？没有，他们依然希望那些学生有一天可以幡然醒悟。
不知道其他班级的老师是否一样，记得自己所在班级的班主任在调换座位的时候，是以“勤能补拙”的态度去善待每一位学生，不管讲台下的学生抱着怎样的心情去学习，班主任的心情却是每一位学生都可以得到有效学习效率提成，学习是一件循序渐进的事情、教育孩子又何尝不是如此呢？
随着孩子的渐渐成长，家长们遇到的问题已不再是日常的衣食、玩耍问题了，学习这件提到日常的问题几乎可以愁的大部分家长辗转难眠，尽管父母之爱是不图回报的，但是我们给孩子的爱也是不可以滥用的，更不要以“爱”的名义去牢牢地抓紧孩子不放。
再者，当孩子升学的年纪越高他们需要的家教水平也要随之提高，而新时代也需要新时代的教育态度去随应时代潮流，所以说在教育孩子这场睿智的投资里，家长们一定要抱着和孩子一起成长的心态去随之提高自身能力，而教育孩子也就像是一种投资，情商智商重要、品德和能力更重要，也只有当家教水平可以跟孩子呈水平线时，我们才能说出孩子“愿意听”的话。
那么，在新时代的环境里我们该如何提高自身家教水平，在重视情商智商的同时也能兼顾好孩子的品德和能力呢？
1、 相信孩子
不管多大年龄的孩子，我们要知道孩子需要独立坚强、更需要父母的信任，“谁没有个被冤枉的童年呢”，小的时候奶奶有喜欢把钱藏在被子、石头缝或者干麦穗堆里，有一次奶奶收拾床的时候恰巧被我看到了藏在床板里的50块钱，要知道在那个时候50块钱毫不夸张地说可以抵现在的200元，后来没过几天奶奶就说她藏的那50块钱丢了，并且连问都不问地把“偷钱”的罪名按在我的头上。
但，事实是我看到了藏钱的位置却从未动过拿钱的心思，同样的事情在外公的家里面也有发生过，有了多次被冤枉的经历后，后来每次看到有大人在数钱的时候都会下意识地离远点。
实际上，那些成年人问都不问地把“偷钱“的罪名按在孩子头上，也间接性地说明他们是不信任孩子的，如果一开始就是以“偏见”的思想去教育孩子，孩子又怎么会被教好？家长又怎会跟孩子站在平行线的距离去说出孩子“愿意听”的话呢？
2、适当地“装装糊涂”
曾经看到过一个孩子偷拿妈妈的钱反被“装糊涂”的故事感动了，故事里的小女孩在学校不小心扯断了同学的书包，女孩为了不让爸爸妈妈训斥、就顺手在妈妈的钱包里拿走了100块钱，而妈妈当晚打开钱包发现丢了100块钱后，并没有着急去胡乱把“偷拿钱”的帽子乱扣，经过多方面分析之后妈妈排除了爸爸的嫌疑，但仍然和爸爸商议演一场“装糊涂”的大戏。
故事里的妈妈，故意大声惊讶地对爸爸说“我丢了100块钱，该不是家里面遭贼了吧”，爸爸也戏精身上紧张地说：“不会吧，要是真的遭贼了一定要报警”，随后妈妈又左右摇摆地说“我们再找找吧，万一是我不小心放在别的地方记错了呢，那样报警多丢人呀”！
最终，爸爸和妈妈商量如果第二天还没有找到100块钱再去考虑报警的事，后来进行几圈“象征模式”的寻找后，大家都洗洗上床睡觉了、而妈妈第二天也在鞋柜上发现了丢失的100块钱。
找到丢失的100块钱后，妈妈也并没有立刻去兴师问罪女儿，依旧是继续装傻地去了解女儿，排除女儿需要用钱的各种原因，最后在晓之以理、动之以情的沟通下，女儿说出是自己不小心弄坏了同学的书包，在这件事情里妈妈运用的“装装糊涂”就包含了情商、智商和能力，而女儿也在这样的信任影响下深刻地意识到自己的错误、并纠正。
3、孩子的教育要懂得“两部曲”
关于如何提高自身家教水平的教育能力里，除了要信任孩子并适当地“装装傻”之外，我们对孩子的教育还要懂得善用“三部曲”：
第一， 保持距离、拉近沟通
沟通是亲子关系成长里的基础，但很多亲子关系里的沟通都缺少合适的点子，很多家长和孩子说话的时候往往是左耳朵进、右耳朵出，这就是说家长说的话孩子压根就没有听得进去，如果我们不能抓住事情的核心去跟孩子谈就明显是在说无用的“废话”。
比如孩子学习这件事情，如果我们总是说“你一定要好好读书、好好写作业”，最后孩子不是在一遍遍地重复里被烦透，就是因为被父母紧逼的距离而厌学，想要改善孩子的学习就要先试着去了解孩子，多关心关心孩子、再通过和学校老师的沟通了解最新动向。
第二，集中问题的核心重点
了解孩子的最新动向之后，还需要集中问题的核心重点去谈，而不是逮着问题就追着孩子不放，集中问题的核心重点是指家长说的话可以拿捏住孩子，比如孩子是因为基础知识跟不上而学习不集中，这个时候我们解决的问题就是提高孩子的基础知识，给孩子报补习班虽然可以更专业地补习，但也一定要建立在孩子愿意的基础之上。
最好的补习方法是让孩子感受到“被需要“，比如我们站在求学者的姿态去向孩子学习、打听知识，当孩子自识能力不足的时候就产生足够的好学心，不管是补习班还是课堂上，心态不一样自然学习的效率自然也是更好一些！
觉得情商比智商更重要。品德比能力更重要。培养孩子的主要就是在于坚持。孩子越大对于父母的挑战能力就越多。
教育是我们人生当中必不可少的一部分，比如家庭教育，学校教育，社会教育，这些方面的教育，对于一个人的成长具有重要意义。而涉及到家庭教育里最重要的一个环节，便是孩子的教育了。然而教育孩子并不是一件简单的事，因为孩子的成长虽然和家长有很大关系，但很多时候还要看孩子的想法。
当然，在孩子年龄还比较小的时候，我们还是有资格引导孩子，教育孩子的。有句俗话说：三岁看老，意思就是一个孩子的性格如何，就看他长到了三岁，性格是怎么样的，要是那个时候的性格就比较好，那么他长大了也大多是这个性格。因此，想要给孩子培养一个好的性格，我们从小就得抓起，而且越早越好。
有的人可能会疑惑，小孩子年龄那么小，和他说了道理，他能听懂吗？这当然是能听懂的。小孩子在没到一岁的时候，大脑发育可能没那么全面，但是等他过了一岁，他就可以辨别事物的真假了，也知道李橡该用什么样的方式吸引大人，学习能力特别强。因此，这个时候如果大人们给孩子树立一个良好的榜样，给他一个正确的价值观的引导，孩子在长大之后会更加懂事。
除此之外，对于孩子的教育还要关注学习方面。有的人可能不认同在孩子很小的时候就送去幼儿园，怕孩子太小听不懂，其实这是不对的，一般来说，能进幼儿园的孩子心智已经有了一点变化，他们能理解老师教的东西，而且进入幼儿园之后，因为同哪行旁龄的小伙伴比较多，能够锻炼他们的交际能力和语言交流能力，能够让带携他们快速的进入学习状态，这也可以为他们日后进入小学奠定一个良好的学习基础。因此，家长要想教育好孩子，这几个方面一定要关注。
还是一位优秀的父亲，去年，19岁儿子以优异成绩考入清华大学。作为教育者，作为一位父亲，李老师对教育孩子一直有自己独到的心得。
不久前在一次家长会上他为家长提了三个问题和四条建议，可咐指谓字字珠玑，句句在理。他强调： 教育好自己的孩子，就是投资自己后半生的幸福！
这虽然是针对高中生家长的一次讲话，却值得所有年龄段的孩子家长细读和践行，而且越早看到收益会越大！
培养孩子贵在坚持
我认为孩子的情商比智商更重要，品德比能力更重要。
如果真的探讨起来，我认为家长培养孩子主要是两个字：坚持。
坚持在平常中，坚持在每个环节，时时刻刻在坚持。家庭教育的大道理大家都懂，网上微信上到处转，关键是哪位家长能坚持！
我做过14年高中班主任、2届年级主任，带完13届毕业生，当了19年的爸爸，我以自己的切身感受，以家长与教育工作者的双重或稿视角来与大家交流一下。
我提三个问题和四条建议。
向家长提的三个问题
如果说家长是个职务，那么这个职务是伴随着孩子出生自动拥有的，不需要别人任命。那么我请问大家第一个问题：
第一个问题：如果做家长是你的事业，你的这个事业现在走到哪个层次？
人民日报《教育改革要从家庭教育开始》这篇文章提出家长有五个层次。
我想问各位家长，除了愿意为孩子花钱，你还会为孩子花时间吗？你会花时间吗？你还会有更高层面的思考教育、思考孩子的人生规划、思考与孩子同步学习，伴随孩子成长吗？能够始终与孩子成长对话吗？你的思想与孩子成长的步伐合拍吗？我想大部分的家长可能花在物质上多一些，精神层面的要少一些。
我们做家长的是否满怀热情和梦想，是否科学做家长、理性做衡团配家长，而不是以“父爱母爱的名义”，在有意无意中伤害我们的孩子，影响了孩子的成长呢？
第二个问题：现代家庭教育的十把刀，你无意中使用了哪几把？
第1把刀： 太多的关爱 , 使得孩子不知珍惜；
第2把刀： 太多的唠叨，使得孩子逆反对抗；
第3把刀： 太多的干预，使得孩子缺乏自主；
第4把刀： 太多的期望，使得孩子难以承受；
第5把刀： 太多的责备，使得孩子失去动力；
第6把刀： 太多的迁就，使得孩子不知约束；
第7把刀： 太多的在意，使得孩子要挟家长；
第8把刀： 太多的享受，使得孩子不知节俭；
第9把刀： 太多的满足，使得孩子缺乏快乐；
第10把刀： 太多的溺爱，使得孩子不能成长。
你以为父母无偿地付出就会有理想的回报？虽然我们付出不图回报。我们要爱孩子，更要让孩子感知我们的爱，不要让爱泛滥，也不要什么都以爱的名义。
随着孩子的越来越大，家长们面临的挑战也会越来越多。
但是，不管挑战有多大，对孩子的管教永远是你的事业。因为你是孩子的家长，终身不能辞职不能退休的职务，18岁以前你不管，18岁以后还是来找你麻烦。你后半生的幸福指数就是你的孩子发展状况。
所以我们家长朋友不要只管现在快活，不管孩子，将来烦恼不断，只要孩子过不好，你一辈子就会牵肠挂肚，这就是父母！
第三个问题：开家长会你提前备课了吗？
家长会就是教育者的大聚会，家长是我们老师对孩子教育的合伙人，合伙人不来如何合伙教育你的孩子，对你自己的孩子你就不上心，还能指望别人上心？老师可以上心，但是效果就差远了。
家长要提前备好课，至少完成四个环节：
(1) 安排好本职工作，按时参加。如确因工作忙脱不开身，则应向班主任老师说明情况，请假，日后约请老师单独交流，不要错过时机。
(2) 赴会前有机会应认真地与孩子谈一次话，带着问题与老师作个别交谈，主动向老师反映孩子的情况，征求老师的意见和建议，把问题、忧虑全部提出来，和老师共同研讨。
(3) 认真听取学校领导或老师关于学校情况的汇报，重点领会学校工作的进展和教育的发展趋势，从而明确学校和老师对孩子提出的要求。
(4) 回来后与孩子认真谈心，交换意见，与孩子共同研究改进措施，制订下一步努力目标。
教师教学负担重，精力有限，因此，家长要主动与学校取得联系，及时向老师反映和了解孩子表现情况，以便学校家庭共同配合，把孩子教育好。
给家长的四条建议
我们做家长的要注意哪些呢？
建议1、相信和配合学校老师很重要。
教师、家长、学生三者之间的关系就好比一个等腰三角形，三角形下边两角是家长和老师，教师和家长的长度可以决定学生的人生的高度。学生是顶点，无论活动的方式还是内容都要围绕学生，以学生为中心，这是我们办学的追求点！
家长不要当着孩子的面，非议老师，非议学校的规定要求。这不利于孩子建立规则意识，会让孩子增加抵触情绪、投机心理。如果家长不尊重教师，你的孩子对老师的尊重也好不到哪里，学习效果也不会好。
我记得我儿子的班主任，第一届当班主任，第一次带特奥班，当时二十多岁，我一直对儿子班主任很客气也很尊重，因为我相信他。我们有的家长朋友瞧不起年轻老师，也不尊重年轻班主任。其实，我们都是从年轻过来的，优秀与年龄不成正比。
我作为家长从儿子上幼儿园开始，就与他的老师密切来往。我知道尊重孩子的老师也是在尊重我自己，同时我在赢得未来。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“如果没有整个 社会 首先是家庭的高度教育素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完美的效果。学校里的一切问题，都会在家庭里折射反映出来，而学校复杂的教学过程中产生的一切困难的根源都可以追溯到家庭。”
不过，家长可参与教育但不能干预。我反对家长随意指手画脚。我们和家长是教育的合伙人关系，合伙时间就是孩子在校期间。让懂教育的来从事教育。谁都不应该成为弱势群体，但是谁也不能凌驾为强势群体。
当然，家长如果觉得有什么问题，可以与学校交流，但在孩子面前一定维护学校的规定和老师的权威。
我与我的爱人从有孩子就定了规定：
（1） 夫妻双方管孩子，只要一个在管，另外一个就不能插，其他人也不准插，不管对错；目的是维护权威；
（2） 夫妻双方不能在孩子面前出现激烈争吵，有问题私下解决；目的是孩子有安全感；
（3） 夫妻双方不能在孩子面前非议对方的老人，有想法私下交流；目的是孩子尊老孝顺。既然我们是教育的合伙人，我们就要同向同心，信任配合。
建议2、对孩子的教育要讲究策略。
你知道孩子在成长变化吗？你知道孩子现在在想什么吗？你会与孩子交流吗？许多家长在 社会 在单位能言善辩，但由于不知道亲子沟通技巧，和孩子说不到一起去，坐不到一起去。
多年来我在孩子面前，既有严父的一面，也有挚友的一面。记得2023年元旦我儿子上大学后回来的当晚，我们父子俩平躺在儿子的床上，两个爷们床头胡侃神聊一两个小时，我谈了四个问题：如何把握大学的学业与创业；成绩与活动；恋爱与成家；出国与考研。
孩子在成长，你要知道该管与不该管的尺度，理解与尊重的重要。如何与孩子谈话？这里有几个建议：
首先是抓住把柄谈。
俗话说“牵牛要牵牛鼻子，打蛇要打七寸”。如果家长谈话抓不到点子，整天泛泛地要求他应该这样，应该那样，一见面就反复叮嘱“要好好学习”，成天将陈词滥调挂在嘴边，孩子不烦才怪！
如果家长平时多观察，积极与老师沟通，多到学校走一走，了解一些真实的具体情况，那么一旦谈话，“某月某日某时某地某事”内容确凿具体，学生一下子被点中穴位，知道你在真正关住他，也不会狡辩托词了，再继续谈下去效果会截然不同。
其次是集中时间谈。
学生平时忙于学习，外面任务重，人累，回家你啰嗦，心累，没有喘息的空间，他怎么可能会与你心平气和的坐在一起呢。
因此平时应看在眼里，记在心里，注意场合，一周或一段时间，找一个不受干扰的固定时间和地点将问题集中起来，家长提前备课，很庄重地与孩子坐在一起，要么不说，要说则集中起来一次说到位，有力度有深度。
其三是针对问题谈。
成长中的孩子不可能没有不足，而且不足表现在多方面。与孩子谈话不要奢望面面俱到，全面开花，集中地针对一两个问题突破就足够。其他问题时机不成熟则不谈。
谈的多，面拉得宽反而效果不好。要就事论事，孩子最忌提陈年老帐，与其他孩子攀比，胡乱联系，主观臆断。
总之，站在孩子角度理解他，以平等的身份尊重他，以理谈事说服他，既指出问题又给足面子。既找到不足又善于肯定。相信孩子，给孩子以成长发展的机会，孩子才会慢慢理解家长的苦衷，才会慢慢敞开心扉。
建议3、需要懂的三种基本教育理论。
做不断学习的家长。家长要研究孩子特点、了解孩子学习阶段的情况，密切专注孩子的变化和需求，为孩子的成长保驾护航，真正扮演好合格的监护人角色。
我们许多家长朋友，出发点是好的，用心是良苦的，但是培养目标是盲目的、教育观念是滞后的、教育方法是随意的、教育知识是贫乏的。
想要当一名合格的家长，我建议家长朋友可以了解一下以下教育理论。
（1）最近发展区理论： 别老是拿自己孩子和别人孩子比较！
学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。
说的通俗一点，就是我常说的“看起点，比进步。”每个孩子知识能力、情商智商有差别，每个孩子只要做最好的自己就行了。
我们多纵向比，孩子自己多与自己比，今天与过去比，只要现在的自己超过过去的自己，就应该肯定自己，鼓励孩子。总成绩不够理想，单科在进步也要肯定，这块知识不行另外一块知识相对过去解决了也应该肯定，奋斗目标让孩子目前看得见，够得着，才有希望去努力，跳一跳摘桃子。
每个孩子的起点是不一样的，每个孩子的发展也是不一样的，不能拉得一般长，提一样的要求。不要横着比，人比人，气死人。
（2）压力与绩效理论： 不要给孩子施加过大压力
压力与工作绩效成一个倒U型的关系。压力太小不利于激发人的动力，压力过大又使人被压抑，导致不能得到高的绩效，所以要有适当的压力才能有一个好的工作绩效。
北大清华谁不愿意上？但并非北大清华人人都能上。在努力中实现，在实现中找到成功的感觉，不断的增强自信，才会不断进步。适度的压力是动力。不当的压力是反动力，并非压力越大动力越大。学会因人而异，适当加压或减压。
我们许多孩子之所以成绩不稳定，要么是家长加压过度，要么是自我加压过度，都会造成荡秋千。过山车的成绩也不是家长需要的，这种状态看电影很刺激，看孩子就要命。每次给孩子提奋斗目标要切合实际。
（3）教育的先天论和后天论： 鸡窝是飞不出金凤凰的；丑小鸭原本就不是鸭蛋孵出的
对人素质的影响有遗传因素，环境因素，人的主观能动等等。先天论强调遗传，强调先天的遗传因素在人认知发展中的作用,后天论强调环境、教育、后天主观努力对人认知发展的重要作用。
之所以我提醒先天论不是强调绝对性，而是告诫家长：鸡窝是飞不出金凤凰的；丑小鸭原本就不是鸭蛋孵出的，是误落在鸭窝的天鹅蛋。孩子走多远，家长先审视自己，当年的读书状况，现在对生活的努力状况，爹妈都不一样，何况孩子！
不再把超越的希望一股脑儿压在孩子身上。所以学会加压，适当减压，不能没压，科学用压。不要把三代的压力交给孩子。
我们在坐的家长年龄都差不多，目前发展的都不一样，为何要求自己的孩子与别人的孩子一定要一样呢，甚至必须超过别的孩子呢。但是我们对孩子的努力可以缩短差距，一代比一代强是可以做到的。
当然先天不足可以靠后天努力也能成功，先天过人的，经过后天的影响也有可能堕落!
所以当前学生有个别差异性，大多智商都一样，但是聪明反被聪明误的不少，小聪明一时走运，大智慧一生走运，大智慧是什么，就是后天不懈的努力。当今世界很多稳稳成功的都是看起来比较笨比较卖力比较吃亏的那些人。做人如此，读书也是如此。
有时我们作为家长的，总有攀比心，让自己的孩子与别家的孩子比，结果闹得两代关系紧张，我奉劝家长，您怎么不自己也与别的家长比呢？自己做不到的事情，将希望寄托在下一辈子上，指望孩子给自己翻本？有点太自私吧。
所以现在，为了孩子的成长，家长要约束自己，自己也要成长。比如生活态度积极、热爱工作、喜欢学习新知识等等，自己成天牢骚满腹、东溜西逛，指望孩子努力拼搏积极进取，这种教导没有说服力。
如果孩子的暂时发展状况没有我们期待的好，我们沉住气，多正面鼓励，不要在孩子面前表现对他的失望，不然他泄气、破罐破摔的速度比你还快！
期待可以随孩子进步缓步增长，但是不能无限期待。有时将这种期待藏在心中比挂在嘴上更有效。我们首先是有保证有一个身心 健康 快乐成长的孩子。
建议4、孩子是看着家长的背影长大的，和谐的家庭比什么都重要。
家长重视家庭教育就是对学生的 健康 发展终生负责。他来自家庭，他成长于家庭，将来他也营造更高水平的家庭。
所以我的体会是： 夫妻关系很重要，父母是孩子的大树，是孩子的靠山，没有父母就没有家，更谈不上良好的成长环境。
现在隔代监护多，老人照顾孩子，只能照顾生活；自己生的孩子自己养自己教自己管。
家长要成为学习型家长，家长的学习行为会对孩子起到潜移默化的作用。有中小学生的家庭，最好不要经常在家里打牌玩麻将,也最好不要整日里高朋满座喝酒闲聊的，要给孩子一个相对安静的学习环境。
我过去的家庭公约： 只要孩子不毕业，家里是不设牌桌的。我常常与孩子比赛晒业绩，比如2023年高考后我与儿子约定，当儿子拿回大学通知书时，我一定将自己多年的教育研究整理成专著，现在终于出版了，各新华书店都上市啦。父母生活正能量，不愁孩子不正能量。
谈几句家庭教育的感悟
1、 你可以不优秀，但是你可以表现很积极。
2、 你可以生活委屈，但是你可以表现得很热爱生活。
3、 你可以很平凡，但是你不能表现太平庸。
4、 你常常牢骚满腹怨天尤人，你指望孩子积极乐观发奋自强？
5、 你成天浑浑噩噩无所事事，你指望孩子努力做事学有成就？
6、 你不爱学习瞧不起老师，你指望孩子渴望知识尊重老师？
7、 孩子是看着家长的背影长大的。
8、 每一位成功的孩子都在父母身上找到优秀的因子。
9、 每一位失败的孩子都在父母身上找到潜在的根源。
10、 管教孩子必须父母思想统一立场一致。
11、 关爱孩子必须理性科学让他感知。
12、 教育孩子是一项永不退休的事业。
家长朋友，期望孩子成才不是说在嘴上想在心上，更要体现在长期行动上。
家长朋友们，孩子学业成长的过程，有风有雨还有阳光，我们要坦然面对，没有不变的 社会 ，只有我们对孩子不变的心。
家长朋友们，我们首先需要的是 健康 的、快乐的、幸福的孩子，然后才是成人的、成才的孩子。学习成绩不是唯一的评价，多元看待孩子的成长和未来。上天为每个努力的人都准备了一扇窗户，一定要选择最适合自己的。
教育出一个优秀的孩子就是投资自己的后半生幸福
教育出一个优秀的孩子就是投资自己的后半生幸福，孩子的性格和思想受家庭的影响很大，家长可以多鼓励孩子主动解决问题，在面对这个问题家长可以调整自己的心态，多多陪伴孩子，为大家分享教育出一个优秀的孩子就是投资自己的后半生幸福。
我认为孩子的情商比智商更重要，品德比能力更重要。
如果真的探讨起来，我认为家长培养孩子主要是两个字：坚持。
坚持在平常中，坚持在每个环节，时时刻刻在坚持。家庭教育的大道理大家都懂，网上微信上到处转，关键是哪位家长能坚持！
我做过14年高中班主任、2届年级主任，带完13届毕业生，当了19年的爸爸，我以自己的切身感受，以家长与教育工作者的双重视角来与大家交流一下。
我提三个问题和四条建议。
向家长提的三个问题
如果说家长是个职务，那么这个职务是伴随着孩子出生自动拥有的，不需要别人任命。那么我请问大家第一个问题：
第一个问题：如果做家长是你的事业，你的这个事业现在走到哪个层次？
人民日报《教育改革要从家庭教育开始》这篇文章提出家长有五个层次。
第一层次：舍得给孩子花钱。
第二层次：舍得为孩子花时间。
第三层次：家长开始思考教育的目标问题。
第四层次：家长为了教育孩子而提升和完善自己。
第五层次：父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好亏唤的自己，也以身作则支持孩子成为真正的自己。
我想问各位家长，除了愿意为孩子花钱，你还会为孩子花时间吗？你会花时间吗？你还会有更高层面的思考教育、思考孩子的人生规划、思考与孩子同步学习，伴随孩子成长吗？能够始终与孩子成长对话吗？你的思想与孩子成长的步伐合拍吗？我想大部分的家长可能花在物质上多一些，精神层面的要少一些。
我们做家长的是否满怀热情和梦想，是否科学做家长、理性做家长，而不是以“父爱母爱的名义”，在有意无意中伤害我们的孩子，影响了孩子的成长呢？
第二个问题：现代家庭教育的十把刀，你无意中使用了哪几把？
第1把刀：太多的关爱,使得孩子不知珍惜；
第2把刀：太多的唠叨，使得孩子逆反对抗；
第3把刀：太多的干预，使得孩子缺乏自主；
第4把刀：太多的期梁歼望，使得孩子难以承受；
第5把刀：太多的责备，使得孩子失去动力；
第6把刀：太多的迁就，使得孩子不知约束；
第7把刀：太多的在意，使得孩子要挟家长；
第8把刀：太多的享受，使得孩子不知节俭；
第9把刀：太多的满足，使得孩子缺乏快乐；
第10把刀：太多的溺爱，使得孩子不能成长。
你以为父母无偿地付出就会有理想的回报？虽然我们付出不图回报。我们要爱孩子，更要让孩子感知我们的爱，不要让爱泛滥橡空冲，也不要什么都以爱的名义。
随着孩子的越来越大，家长们面临的挑战也会越来越多。
（1）孩子在成长过程中，越到高年级，身心的发展对家教水平提出更高要求；
（2）家长不能与孩子一起成长，水平有限、权威下降；
（3）相处时间很少，机会减少，缺乏深度的`交流；
（4）新时代孩子的独立意识增强。
但是，不管挑战有多大，对孩子的管教永远是你的事业。因为你是孩子的家长，终身不能辞职不能退休的职务，18岁以前你不管，18岁以后还是来找你麻烦。你后半生的幸福指数就是你的孩子发展状况。
所以我们家长朋友不要只管现在快活，不管孩子，将来烦恼不断，只要孩子过不好，你一辈子就会牵肠挂肚，这就是父母！
第三个问题：开家长会你提前备课了吗？
一般来参加家长会的家长中，有爷爷奶奶参加，也有亲戚代表，妈妈家长多，要特别对当爸爸的能参加家长会点个赞，对夫妻都参加的点个赞。
家长会就是教育者的大聚会，家长是我们老师对孩子教育的合伙人，合伙人不来如何合伙教育你的孩子，对你自己的孩子你就不上心，还能指望别人上心？老师可以上心，但是效果就差远了。
家长要提前备好课，至少完成四个环节：
(1)安排好本职工作，按时参加。如确因工作忙脱不开身，则应向班主任老师说明情况，请假，日后约请老师单独交流，不要错过时机。
(2)赴会前有机会应认真地与孩子谈一次话，带着问题与老师作个别交谈，主动向老师反映孩子的情况，征求老师的意见和建议，把问题、忧虑全部提出来，和老师共同研讨。
(3)认真听取学校领导或老师关于学校情况的汇报，重点领会学校工作的进展和教育的发展趋势，从而明确学校和老师对孩子提出的要求。
(4)回来后与孩子认真谈心，交换意见，与孩子共同研究改进措施，制订下一步努力目标。
1、开阔孩子的眼界
眼界决定境界，一个人的眼界也基本上就决定了这个人的一生会交什么样的朋友，会做什么样的工作。一个没有见过大海的孩子，不会梦想成为一个航海家。
见多才能识广，中国就是因为闭关锁国三百年，所以才会在外国列强入侵的时候任人宰割。世界这么大，带孩子多出去看看。迪士尼乐园将会是一个不错的选择，那简直是每一个孩子的梦幻王国。
2、培养孩子的情商
情商是一个孩子成长与成功的道路上不可缺少的重要因素，它比智商更能决定一个孩子的幸福与前程。培养孩子情商的第一步就是培养孩子的自我意识，也就是孩子自己对自己的评价。
父母要给孩子做好表率，正确的认识自己的对与错。即便是很小的事情做错了，也要给孩子真诚的道歉。
3、培养孩子的能力
父母要从小培养孩子的动手能力，不要让孩子过衣来伸手饭来张口的生活。要让孩子做自己力所能及的事情。除此之外父母也可以交给孩子一些任务，尽管很多事情并不需要一个孩子的帮忙。
让孩子帮父母做一些家务，不仅可以锻炼孩子的动手能力，还可以培养孩子的责任心。
4、培养孩子的智商
父母可以经常带孩子参加一些户外活动以及度假旅行，让孩子多接触一些同龄人和游乐设施。生活的实际经历，要比睡前故事和枯燥的学习，更能开发孩子的大脑。
让孩子和同龄的小朋友一起开心的玩耍，互相学习、一起探索。让孩子养成勤动脑的好习惯，善于思考的孩子智商都不会太低。这不仅仅是给了孩子一个金色的童年，也是给孩子上了一堂智力开发课。
